Le voyage de mes jeans

Imprimer une carte du monde

Apporter un jean avec l’étiquette sur le vêtement et 10 enveloppes indiquant l’Indice de développement humaine (IDH) de chaque pays

Apporter des échantillons de tissus

Poser les questions suivantes :

• Où est fabriqué ce jean ?
• Où est-il distribué ?

Les élèves placent les punaises correspondant aux réponses sur la carte.

• De quels matériels est-il fait ? (Plastique, coton, métal, laine, sable, etc.)

Il faut préciser que tout ce qui porte un nom étrange (acrylique, viscose, polyester, etc.) est une sorte de plastique, issu donc du pétrole.

Pour rendre l'animation ludique, l'enseignant propose des échantillons de chaque matériel dans des enveloppes pour illustrer les pays d'origine :

• Coton : produit au Bénin
• Bobine de fil : filature de coton du Pakistan
• Poudre bleue : colorant indigo d’Italie
• Pièces de jeans : coupe et assemblage en Tunisie
• Sable : lavage en Turquie
• Élasthanne : fibre de polyester conçu au Japon
• Fermeture éclair : fabriquée en France
• Bouton : laiton de Namibie

Pour chaque matériel, placer une punaise sur la carte correspondant au pays. Pour chaque pays, il est possible d'illustrer les conditions de production par la projection ou l’impression de photos ainsi que la consommation d'énergie sur la base du calcul de l'empreinte carbone basée sur les distances, par exemple (via Storymap ou autre).

À l'aide d'un fil de couleur, les élèves rejoignent les punaises sur la carte pour voir l'itinéraire emprunté par le vêtement. Il est possible à ce stade de calculer le nombre de kilomètres parcourus par le vêtement pour chaque étape et de discuter du mode de transport des produits de la mode (bateaux, avions, camions) et de leur impact environnemental.

Sur chaque enveloppe, noter l'IDH du pays. Ce barème se reflète dans le prix des textiles. Ainsi, le groupe prend progressivement conscience des impacts sociétaux et environnementaux de la fabrication et de la distribution de textiles. Cette étape aborde également la répartition inégale des richesses.

Pour un jean coutant 35 euros, la répartition du prix est la suivante :

• 15,75 euros pour le commerçant
• 14 euros pour la marque
• 1,75 euros pour le transport
• 3,5 euros pour coût de production
• 1 euro pour le salaire de base des travailleurs

L’enseignant peut introduire les notions de labels respectueux de l’environnement (Max Havelaar, AB, FSC, etc.)

• Que fais-tu avec de vieux jeans ?

Écrivez vos réponses sur le tableau Cet exercice permet d'aborder les notions de réparation, de réutilisation, de recyclage, etc.