Biologia | Geografia | Geologia | Lingua Madre
Contenuti pedagogici
- Regressione costiera
- Accrescimento costiero
- Fenomeno di subsidenza
Pre-requisiti
Nuove competenze acquisite
GLI STUDENTI SARANNO IN GRADO DI:
- Analizzare immagini satellitari e aeree Identificare diverse infrastrutture umane costiere
- Comprendere l'impatto umano e il cambiamento climatico nelle aree costiere
- Comprendere la mobilità costiera e la lotta alla regressione costiera
DESCRIPTION
PREPARATION:
Scegliere uno o più siti interessati dalla mobilità costiera, ad esempio in Francia: Hyères-les-Palmiers.
Trovare i dati per garantire l'attività utilizzando un sito web pubblico che dia accesso ai dati geografici nazionali (dati reali e storici). In Francia, ad esempio, è possibile utilizzare il seguente sito Web: https://www.geoportail.gouv.fr/.
Ricercare i dati storici e cliccare sulla vecchia fotografia (1950-1965) del proprio sito di studio.
Scegliere la scala (ad esempio 1:2000) per il sito prescelto e salvare o acquisire l'immagine della mappa.
Quindi, rimuovere il vecchio livello fotografico e ripetere lo stesso processo per le immagini satellitari di oggi.
IMPLEMENTATION:
L'insegnante ricorda agli studenti gli impatti naturali sulla costa (tempesta, torrente, subsidenza…) e le principali nozioni su artificializzazione, urbanizzazione e litoralizzazione aiutate con il progetto O1.
L'insegnante consegna agli studenti il fondo di carte necessario. Dovrebbero tracciare le due coste su un foglio di carta con un colore per evidenziarlo e confrontarlo (vecchio/nuovo) o con computer con l'aiuto di un semplice software come Paint.
Gli studenti lavorano su gruppi di 3-4 persone e iniziano a pensare ai cambiamenti nella costa ed elencano quali fenomeni possono causare questi cambiamenti in base alle loro conoscenze.
Gli studenti discutono e condividono le ragioni della mobilità costiera secondo loro. L'insegnante aiuta gli studenti a scoprire le reali cause della regressione/accrescimento delle spiagge mediterranee per ciascuna area prescelta.
L'insegnante introduce le tecniche/implementazioni utilizzate per lottare contro la regressione del litorale: gestione dura (pannocchie, rotoli di sabbia, rip-rap) e gestione integrata/flessibile delle zone costiere (rivegetazione/manutenzione delle dune).
Informazioni aggiuntive
| Tipo di attività: | Analisi dei dati , Ricerca di informazioni |
| Pubblico di destinazione: | dai 12 Anni |
| Posto: | Aula |
| Materiale necessario: |
Computer e accesso a Internet; immagini satellitari/aeree. |
| DURATION_OF_ACTIVITY: |
IMPLEMENTATION:
4 - 5 ore (1 ora di lezione per ogni passaggio) |
| Condizioni di paternità e risorse da utilizzare: | CPIE Bastia U Marinu |
| Links: |
Le immagini satellitari del geoportale sono liberamente accessibili in Francia. |
| Note dell'Autore: | Questa attività è un modo semplice per mostrare/descrivere la mobilità del litorale e per scoprire le cause della regressione/accrescimento delle spiagge del Mediterraneo. Con le coste evidenziate nelle foto, è più facile vedere gli impatti dello sviluppo umano sulle coste. |
| Argomento di questa Esperienza: | Processi di artificializzazione in ambito costiero |
| Risorse aggiuntive: | PDF_VERSION |